Rapport : L’IA dans les établissements scolaires

IGÉSR, Rapport « L’intelligence artificielle dans les établissements scolaires, sur le plan administratif et pédagogique », mai 2025. En ligne sur https://www.education.gouv.fr/l-intelligence-artificielle-dans-les-etablissements-scolaires-450655 ; consulté le 25/11/2025 à 15h20. Le rapport de l’Inspection générale de l’éducation, du sport et de la … Lire la suite­­

L’Homme démantelé : Comment le numérique consume nos existences

Baptiste DETOMBE, L’Homme démantelé : Comment le numérique consume nos existences, Perpignan, Artège, 2025, 237 p. Avec L’Homme démantelé — sélectionné pour le Prix essais de L’Incorrect 2025 et préfacé par Rémi Brague —, Baptiste Detombe propose un essai de … Lire la suite­­

Theological Anthropology and the Possibility of Human-Level Artificial Intelligence: Rethinking Human Distinctiveness and the imago Dei

Marius DOROBANȚU, Theological Anthropology and the Possibility of Human-Level Artificial Intelligence: Rethinking Human Distinctiveness and the imago Dei, Université de Strasbourg, 2020. La thèse de Marius Dorobanțu, soutenue à l’Université de Strasbourg en 2020 sous la direction de Marie-Jo Thiel, … Lire la suite­­

IA et dialectique : un danger pour la pensée critique ?

Depuis l’Antiquité, la transmission des savoirs oscille entre dialectique, didactique et rhétorique. Avec l’essor des technologies d’intelligence artificielle générative (Natural Language Generation (NLP)), de nouvelles interrogations émergent sur le statut du savoir et de la vérité dans l’éducation. Ces systèmes … Lire la suite­­

Étude de l’adoption des principaux types d’usages de l’intelligence artificielle par les enseignants et enseignantes du postsecondaire

Alexandre Lepage, Étude de l’adoption des principaux types d’usages de l’intelligence artificielle par les enseignants et enseignantes du postsecondaire, Université de Montéral, Novembre 2023. L’essor de l’intelligence artificielle (IA) dans le domaine de l’éducation postsecondaire soulève de nombreuses questions quant … Lire la suite­­

Dialogue socratique et IA : Un danger ou un progrès ?

Introduction L’essor des intelligences artificielles (IA) conversationnelles pose de nouvelles questions philosophiques et épistémologiques. En pédagogie, l’une d’elles est celle de la maïeutique : une IA peut-elle adopter une posture socratique et être un véritable catalyseur de la pensée critique[1] ? … Lire la suite­­